兒童心理發(fā)展水平的內(nèi)部因素之間的矛盾，即新的需要和舊的心理水平狀態(tài)之間的矛盾。
（1）好學(xué)、好問 （2）抽象概括能力開始發(fā)展 （3）個性初具雛形
（1）形勢逐漸間接化 （2）根據(jù)逐漸客觀化 （3）理論逐漸明確化
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