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衡量課程變革成敗的基本標準是看教師和學(xué)生的()是否獲得解放,教師和學(xué)生的個性是否發(fā)生理想的發(fā)展與變化。
A.主動性
B.主導(dǎo)性
C.主體性
D.適應(yīng)性
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單項選擇題
課程創(chuàng)生取向,在本質(zhì)上是受()支配的。
A.工具理性
B.解放理性
C.實用性
D.實踐理性
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單項選擇題
從研究方法論的角度看,持課程創(chuàng)生取向的研究者更倚重()。
A.“質(zhì)的研究”
B.“量的研究”
C.“質(zhì)和量的研究”
D.“理性研究”
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