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元認知監(jiān)控是指個體在認知活動中主動地產生策略、選擇策略、自我控制及調節(jié)的過程。
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教學系統(tǒng)設計,是一種教師為達成一定的教學目標,所使用的“研究教學系統(tǒng)、教學過程,制定教學計劃的系統(tǒng)方法”。
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單元教學設計是介于學科課程與課堂教學設計之間的一種階段性教學設計。單元教學設計除了要保證教學任務的順利實現之外,還起著協(xié)調年級教學進度等方面的作用。
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