常用文體寫作繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.01.05)

單項(xiàng)選擇題
標(biāo)明制定計(jì)劃的單位名稱和具體時(shí)間的是（）。
A.前言
B.主體
C.結(jié)尾
D.落款
判斷題
隨身攜帶的證明信或是學(xué)歷證明等長久保留的證明信，要寫稱謂。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
將一個(gè)單位在一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為一個(gè)整體，根據(jù)該單位完成主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及經(jīng)營管理的全面情況，進(jìn)行系統(tǒng)的綜合分析研究后提出的書面報(bào)告，屬于（）。
A.質(zhì)量分析報(bào)告
B.專題分析報(bào)告
C.部門分析報(bào)告
D.全面分析報(bào)告
判斷題
辯證邏輯是由一個(gè)或幾個(gè)判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式，也是人們深化認(rèn)識(shí)、得出結(jié)論、獲得新知識(shí)的主要方法。
答案：錯(cuò)誤
填空題
人們習(xí)慣于把應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（），把應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（）。
答案：科技論文；文科論文
判斷題
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告與市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告都要以科學(xué)的分析為手段，忌諱堆砌材料。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
“計(jì)劃三要素”中，指采取（）方法實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的是。
A.具體任務(wù)
B.步驟安排
C.措施要求
D.分配工作
單項(xiàng)選擇題
分列式寫法適用于（）。
A.綜合性計(jì)劃
B.生產(chǎn)性計(jì)劃
C.營銷性計(jì)劃
D.工作性計(jì)劃
判斷題
其他科技文體，如科技報(bào)告、科技綜述、科技教科書、科普作品等，旨在傳授或傳播科技知識(shí)，仍然需要高度創(chuàng)造性。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
邀請(qǐng)信通常直接以“邀請(qǐng)信”作為標(biāo)題。有時(shí)可以不寫標(biāo)題，直接從寫正文開始。
答案：正確

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常用文體寫作繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.01.05)

標(biāo)明制定計(jì)劃的單位名稱和具體時(shí)間的是（）。

隨身攜帶的證明信或是學(xué)歷證明等長久保留的證明信，要寫稱謂。

辯證邏輯是由一個(gè)或幾個(gè)判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式，也是人們深化認(rèn)識(shí)、得出結(jié)論、獲得新知識(shí)的主要方法。

人們習(xí)慣于把應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（），把應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（）。

市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告與市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告都要以科學(xué)的分析為手段，忌諱堆砌材料。

“計(jì)劃三要素”中，指采取（）方法實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的是。

分列式寫法適用于（）。

其他科技文體，如科技報(bào)告、科技綜述、科技教科書、科普作品等，旨在傳授或傳播科技知識(shí)，仍然需要高度創(chuàng)造性。

邀請(qǐng)信通常直接以“邀請(qǐng)信”作為標(biāo)題。有時(shí)可以不寫標(biāo)題，直接從寫正文開始。

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常用文體寫作繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.01.05)

標(biāo)明制定計(jì)劃的單位名稱和具體時(shí)間的是（）。

隨身攜帶的證明信或是學(xué)歷證明等長久保留的證明信，要寫稱謂。

辯證邏輯是由一個(gè)或幾個(gè)判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式，也是人們深化認(rèn)識(shí)、得出結(jié)論、獲得新知識(shí)的主要方法。

人們習(xí)慣于把應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（），把應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（）。

市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告與市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告都要以科學(xué)的分析為手段，忌諱堆砌材料。

“計(jì)劃三要素”中，指采取（）方法實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的是。

分列式寫法適用于（）。

其他科技文體，如科技報(bào)告、科技綜述、科技教科書、科普作品等，旨在傳授或傳播科技知識(shí)，仍然需要高度創(chuàng)造性。

邀請(qǐng)信通常直接以“邀請(qǐng)信”作為標(biāo)題。有時(shí)可以不寫標(biāo)題，直接從寫正文開始。

隨身攜帶的證明信或是學(xué)歷證明等長久保留的證明信，要寫稱謂。

辯證邏輯是由一個(gè)或幾個(gè)判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式，也是人們深化認(rèn)識(shí)、得出結(jié)論、獲得新知識(shí)的主要方法。

人們習(xí)慣于把應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（），把應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文稱為（）。

市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告與市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告都要以科學(xué)的分析為手段，忌諱堆砌材料。

“計(jì)劃三要素”中，指采取（）方法實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的是。

分列式寫法適用于（）。

其他科技文體，如科技報(bào)告、科技綜述、科技教科書、科普作品等，旨在傳授或傳播科技知識(shí)，仍然需要高度創(chuàng)造性。

邀請(qǐng)信通常直接以“邀請(qǐng)信”作為標(biāo)題。有時(shí)可以不寫標(biāo)題，直接從寫正文開始。