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單項選擇題

以系統(tǒng)的方式找出學習者在學習方面的目前狀態(tài)與所期望達到的狀態(tài)之間的差距通常稱為（）

A.學習對象分析
B.學習環(huán)境分析
C.學習需要分析
D.學習內容分析

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單項選擇題

布盧姆將認知領域教育目標分為六個層次（）

A.知道、領會、運用、分析、綜合、評價
B.理解、知道、應用、綜合、分析、評價
C.知道、理解、運用、綜合、分析、評價
D.知道、領會、運用、評價、分析、綜合

單項選擇題

按照布盧姆的教學目標分類學說，認知領域中最高級的層次為（）

A.理解
B.綜合
C.評價
D.分析

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