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數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的()和()出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會,幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的()、()。
答案:
生活經(jīng)驗;已有知識背景;數(shù)學(xué)知識與技能;數(shù)學(xué)思想和方法
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填空題
數(shù)學(xué)教師應(yīng)由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的()和合作者。
答案:
組織者、引導(dǎo)者
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填空題
從“標(biāo)準(zhǔn)”的角度分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),可發(fā)現(xiàn)以下特點:()。
答案:
基礎(chǔ)性、層次性、發(fā)展性、開放性
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