單項(xiàng)選擇題

在督導(dǎo)關(guān)系建立之初，行為分析師給被督導(dǎo)者提供書面的（）。

A.督導(dǎo)范圍，督導(dǎo)的目標(biāo)，能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，督導(dǎo)內(nèi)容的要求
B.督導(dǎo)期望，督導(dǎo)的范圍，能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，督導(dǎo)內(nèi)容的要求
C.督導(dǎo)的范圍
D.能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

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單項(xiàng)選擇題

在真實(shí)工作時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，督導(dǎo)者需要繼續(xù)實(shí)施BST中的（）。

A.給予反饋
B.給予反饋。如果條件允許，給予示范和練習(xí)的機(jī)會(huì)
C.給予示范
D.給予反饋。給予示范和練習(xí)的機(jī)會(huì)。并描述目標(biāo)行為

單項(xiàng)選擇題

Sarah給John提供BCBA需要的督導(dǎo)。John平時(shí)在一個(gè)特教班級(jí)中工作。Sarah每次觀察John的臨床干預(yù)工作時(shí)，會(huì)仔細(xì)的記錄下John的工作表現(xiàn)。她們每周有一次單獨(dú)的督導(dǎo)會(huì)議。在過去的幾周會(huì)議中，他們主要討論了ABA中7個(gè)維度的概念。在幾周督導(dǎo)會(huì)議后，Sarah認(rèn)為John還沒有完全掌握這些概念。在下一次的會(huì)議中，Sarah通知John如果在一定期限內(nèi)還沒有掌握的話，將不會(huì)在積累小時(shí)表格上簽字。這讓John很困惑Sarah為什么要這樣做。出現(xiàn)這種情況主要因?yàn)椋ǎ?/h4>

A.督導(dǎo)人沒有給被督導(dǎo)人提供技能評(píng)估
B.督導(dǎo)人沒有給被督導(dǎo)人提供行為技能訓(xùn)練（BST）
C.督導(dǎo)人沒有及時(shí)向被督導(dǎo)人傳達(dá)針對(duì)于這個(gè)技能習(xí)得的期望
D.兩個(gè)人無法就簽字達(dá)成一致

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在督導(dǎo)關(guān)系建立之初，行為分析師給被督導(dǎo)者提供書面的（）。

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在真實(shí)工作時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，督導(dǎo)者需要繼續(xù)實(shí)施BST中的（）。

在督導(dǎo)關(guān)系建立之初，行為分析師給被督導(dǎo)者提供書面的（）。

在真實(shí)工作時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，督導(dǎo)者需要繼續(xù)實(shí)施BST中的（）。