你可能感興趣的試題

關(guān)于教師職業(yè)倦怠，社會(huì)學(xué)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)（）。

A.規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小
B.專制和自由放任的管理風(fēng)格容易導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠
C.有壓力感的教師人數(shù)隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增加而減少
D.班級(jí)規(guī)模大容易導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的發(fā)生

判斷題

感召的權(quán)威來自教師的個(gè)人魅力，專業(yè)權(quán)威來自教師的專業(yè)知識(shí)與能力。

答案：正確

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主張“這樣一種作為社會(huì)活動(dòng)的教育活動(dòng)，正是教育社會(huì)學(xué)的研究對象。這樣一種意識(shí)，也是教育社會(huì)學(xué)，最基本的學(xué)科意識(shí)”的學(xué)者是（）

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關(guān)于教師職業(yè)倦怠，社會(huì)學(xué)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)（）。

感召的權(quán)威來自教師的個(gè)人魅力，專業(yè)權(quán)威來自教師的專業(yè)知識(shí)與能力。

主張“這樣一種作為社會(huì)活動(dòng)的教育活動(dòng)，正是教育社會(huì)學(xué)的研究對象。這樣一種意識(shí)，也是教育社會(huì)學(xué)，最基本的學(xué)科意識(shí)”的學(xué)者是（）

關(guān)于教師職業(yè)倦怠，社會(huì)學(xué)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)（）。

感召的權(quán)威來自教師的個(gè)人魅力，專業(yè)權(quán)威來自教師的專業(yè)知識(shí)與能力。