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“言教不如身教”體現(xiàn)了教師勞動的復雜性。
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中國古代到家所倡導的“道法自然”“清靜無為”“無欲真人”的人生觀和教育觀,體現(xiàn)了社會本位論的思想
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在教育學上,通常將影響人發(fā)展的因素歸結(jié)為三個方面:遺傳,社會與教育(簡稱為“三因素論”)。
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