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有時幼兒會將現(xiàn)實與想象混涌,用自己虛構的內容來補充記憶中殘缺的部分。
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幼兒的記憶中,形象記憶占主要地位,因此在活動中幼兒的記材料要形象生動。
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視觸協(xié)調是嬰幼兒手的真正探索活動的開始,其主要標志是伸手能抓到東西。
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