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單項(xiàng)選擇題

教師在編寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要求學(xué)生“概括出（孔乙已》的故事情節(jié)”這屬于布聲姆認(rèn)知目標(biāo)中的（）。

A.知識(shí)水平
B.領(lǐng)會(huì)水平
C.分析水平
D.評(píng)價(jià)水平

單項(xiàng)選擇題

以下觀點(diǎn)與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論不符合的是（）。

A.知識(shí)教育重于環(huán)境教育
B.教學(xué)應(yīng)遵循兒童認(rèn)知發(fā)展的順序來設(shè)計(jì)課程
C.教師的主要任務(wù)是通過提問來引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡
D.在形式運(yùn)算階段前，教師應(yīng)為學(xué)生提供在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

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教師在編寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要求學(xué)生“概括出（孔乙已》的故事情節(jié)”這屬于布聲姆認(rèn)知目標(biāo)中的（）。

以下觀點(diǎn)與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論不符合的是（）。

教師在編寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要求學(xué)生“概括出（孔乙已》的故事情節(jié)”這屬于布聲姆認(rèn)知目標(biāo)中的（）。

以下觀點(diǎn)與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論不符合的是（）。