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判斷題

根據(jù)“成長(zhǎng)尖端統(tǒng)計(jì)學(xué)”，要研究最優(yōu)秀的個(gè)體，如快樂指數(shù)最高的5%的人。

答案：正確

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“劍橋—薩默維爾青年學(xué)習(xí)心理學(xué)”研究得出的結(jié)論是干預(yù)弊大于利，社會(huì)變革應(yīng)該說是不可能的。

答案：正確

如果老師有很高的期望，并能夠在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)偉大的潛力，那么這些潛能就會(huì)被激發(fā)。而如果看不到，“它們就會(huì)象剛萌芽的幼苗一樣被扼殺?！边@種效應(yīng)是（）。

答案：皮格馬利翁效應(yīng)

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