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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”？
答案：
班級(jí)管理者的影響有權(quán)利性影響和非權(quán)力性影響。后者來(lái)自魚(yú)管理者自身的素質(zhì)。班級(jí)管理者以自己的學(xué)識(shí)、才能及人格魅力，對(duì)管理對(duì)...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】良好的班主任形象是什么樣的？
答案：
學(xué)做一個(gè)“智慧者”、“施予教育的愛(ài)”的人、“學(xué)生效仿的榜樣”、“語(yǔ)言美”的人。
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】提高班主任自我修養(yǎng)的方法。
答案：
反思--學(xué)習(xí)—創(chuàng)新性實(shí)踐
反思：是教育者、管理者的重要平直；是實(shí)踐者在實(shí)踐之后，對(duì)既往的實(shí)踐過(guò)程和...
反思：是教育者、管理者的重要平直；是實(shí)踐者在實(shí)踐之后，對(duì)既往的實(shí)踐過(guò)程和...
