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從自然、社會、自我三個維度切入主題,是綜合實踐活動四大指定領域融合實施的有效途徑。
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綜合實踐活動內容的設計和組織,要注重引導學生關注生活、關注現(xiàn)實、從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出活動主題,開發(fā)和利用課程資源并組織實施。
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分析、解決問題是綜合實踐活動的源頭。
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