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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教育目標(biāo)分類學(xué)的局限
答案：
把課程與教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域，這似乎是人為的;目標(biāo)分類并未充分貫徹邏輯一致性原則;各行為目標(biāo)彼此之間...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教育目標(biāo)分類學(xué)的貢獻(xiàn)
答案：
為教育理論與實(shí)踐提供了一個(gè)啟發(fā)性的概念框架;創(chuàng)造性地處理了教育學(xué)與心理學(xué)的關(guān)系。
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】教育目標(biāo)分類學(xué)的基本特征是什么？
答案：
教育目標(biāo)具有層級(jí)結(jié)構(gòu);教育目標(biāo)以學(xué)生具體的、外顯的行為來(lái)陳述;教育目標(biāo)超越了學(xué)科內(nèi)容。
