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文藝作品在科學教育中運用時,既要選擇好閱讀的材料,還應該對學前兒童閱讀的本身加以指導,還可結合運用各種方法交叉進行,如結合觀察的方法、結合游戲的方法、結合信息交流的方法等,使學前兒童手腦并用,效果更佳。
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判斷題
科學小制作是學前兒童通過自身的感官與自然科學物質材料相互作用,獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實際操作的科學活動,它特別強調(diào)操作過程。
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判斷題
不同年齡階段的學前兒童所選擇的文藝作品雖應有不同,但總體來說,作品應該圍繞一個科學現(xiàn)象或概念展開其情節(jié),避免內(nèi)容松散,或者內(nèi)容龐雜,使學前兒童通過文藝作品能對內(nèi)容留下比較深刻的印象。
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