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美國早期兒童教育協(xié)會將綜合性課程定義為:“在兒童的經驗范圍內提供有組織的主題或概念,允許兒童從一個或多個科目中抽取教育目標的學習活動中去探索、去理解和去參與?!彼麄儗⒕C合性課程稱作“使課程內容對幼兒更具意義的一種策略”。
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判斷題
教師與兒童共同計劃的學科(領域)教育活動,在計劃時能較多地依據兒童的興趣和需要,課程的目標具有兒童生成性,課程內容與兒童的生活經驗相符合,教育活動常以小組活動的形式展開,教育活動也具有相當的彈性,是較為理想的教育活動形式。
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判斷題
以課程專家或教師計劃為主體的學科(領域)教育活動,一般都會忽視兒童的發(fā)展和兒童的興趣,因為它很難在真正意義上符合每個個體的不同興趣和需要,使每個兒童都能在原有水平上得到發(fā)展。
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