A.教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用，并為教學(xué)評價提供依據(jù)
B.教學(xué)目標(biāo)制約著教學(xué)的步驟、方法和組織形式，為教師分析教材、設(shè)計教學(xué)活動提供依據(jù)
C.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)習(xí)者了解預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，可激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機
D.教學(xué)目標(biāo)的選擇和編制帶有一定的主觀性，不宜用具體詳細的行為術(shù)語來描述

A.“根據(jù)硬件的外部特征和顯示的參數(shù)完成一適合自己需要的電腦配置單”可作為本課時的教學(xué)難點
B.教學(xué)難點一定是教學(xué)重點，但教學(xué)重點不一定是教學(xué)難點
C.教學(xué)過程中應(yīng)把教學(xué)重點放在重要位置
D.有些教學(xué)難點如果對學(xué)生理解教學(xué)目標(biāo)方面沒有幫助時，是可以不講的