A.強(qiáng)調(diào)整體、一貫、連續(xù)性、順序性 B.小學(xué)階段以分科課程為主 C.初中階段設(shè)置以綜合課程為主 D.高中以綜合課程為主
A.不在課程計劃中反映 B.教學(xué)進(jìn)度按照編制的日課表實施 C.對學(xué)生的知識、情感、信念、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化的作用 D.促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實現(xiàn)