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語文能力代替語文素養(yǎng)的表達,目的在于進一步開發(fā)語文教育在實用之外的功能,重視語文課程實施過程中增強底蘊、提高修養(yǎng)的功夫。
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《標準》代替《大綱》表明課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。
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廣義的基礎(chǔ)知識包括字、詞、句、篇、語法、修辭、邏輯、文等各方面知識。
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