單項(xiàng)選擇題

作為研究人類傳播行為的學(xué)科，傳播學(xué)研究人類傳播史、（）。

A.傳播系統(tǒng)構(gòu)成、傳播規(guī)律及傳播系統(tǒng)控制
B.傳播系統(tǒng)構(gòu)成、傳播規(guī)律及傳播系統(tǒng)規(guī)律
C.傳播系統(tǒng)構(gòu)成、傳播過程及傳播系統(tǒng)控制
D.傳播系統(tǒng)構(gòu)成、傳播過程及傳播系統(tǒng)規(guī)律

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單項(xiàng)選擇題

課件的運(yùn)行過程包括了（）等多種教學(xué)活動，可以輔助教師授課，也可在網(wǎng)絡(luò)終端或個人微機(jī)上由學(xué)生獨(dú)立使用。

A.授課、練習(xí)
B.授課、練習(xí)、測驗(yàn)
C.授課、練習(xí)、測驗(yàn)、評價
D.授課、練習(xí)、測驗(yàn)、評價、反饋

單項(xiàng)選擇題

（）就是通過討論、交流，不同觀點(diǎn)交鋒，相互補(bǔ)充、修改，加深對問題的理解。

A.自主學(xué)習(xí)
B.互動學(xué)習(xí)
C.交互學(xué)習(xí)
D.協(xié)同學(xué)習(xí)

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作為研究人類傳播行為的學(xué)科，傳播學(xué)研究人類傳播史、（）。

你可能感興趣的試題

課件的運(yùn)行過程包括了（）等多種教學(xué)活動，可以輔助教師授課，也可在網(wǎng)絡(luò)終端或個人微機(jī)上由學(xué)生獨(dú)立使用。

（）就是通過討論、交流，不同觀點(diǎn)交鋒，相互補(bǔ)充、修改，加深對問題的理解。

作為研究人類傳播行為的學(xué)科，傳播學(xué)研究人類傳播史、（）。

課件的運(yùn)行過程包括了（）等多種教學(xué)活動，可以輔助教師授課，也可在網(wǎng)絡(luò)終端或個人微機(jī)上由學(xué)生獨(dú)立使用。

（）就是通過討論、交流，不同觀點(diǎn)交鋒，相互補(bǔ)充、修改，加深對問題的理解。