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判斷題

普通教育與特殊教育二元分割并非特殊教育教師教育不足的主要原因。

答案：正確

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從功能上看，全納教育課堂管理具有組織、促進、協(xié)調(diào)和維持四大功能。

答案：錯誤

個別化教學是以師生之間一對一的方式進行的，如課后的個別輔導、作業(yè)的面批、聾童的聽力語言個別訓練等。

答案：錯誤

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