A.在教學(xué)設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，保證設(shè)計出的方案能夠施行
B.在課堂設(shè)計上，一定要突出以教師為中心來組織和實施教學(xué)過程
C.媒體資源的使用不應(yīng)簡單地追求形式，而要關(guān)注其對教學(xué)效果的優(yōu)化
D.評價學(xué)習(xí)效果，不應(yīng)僅僅看學(xué)習(xí)活動的最終結(jié)果，還需要考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程

A.是簡單的“鏡像”紀錄生活，對教師的教學(xué)沒有影響
B.需要對教學(xué)實踐進行觀察，并深入思考，但只是經(jīng)驗的記敘，沒有實際意義
C.教學(xué)日記中能夠抓住教學(xué)活動中出現(xiàn)的新問題，引發(fā)教師開展教學(xué)研究，是有意義的
D.教學(xué)日記是教師自己的教學(xué)感受和反思，不能用來與同行交流