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判斷題

教學策略可以從靜態(tài)的內(nèi)容維度和動態(tài)的活動維度兩個方面來界定。

答案：正確

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布魯姆把知識分為四類：事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識。

答案：錯誤

教師的成長是基于日常教學經(jīng)驗反思的基礎上進行的，教學反思是推動教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。

答案：正確

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