第一步,確定表現(xiàn)性任務(wù)。 第二步,設(shè)計表現(xiàn)性任務(wù)的情境。 第三步,確定評價標準。
幼兒園音樂課程方案、幼兒園音樂課程方案的實施過程與幼兒園音樂課程方案的最后效果。