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【簡答題】簡述有效教學的低耗節(jié)能原則。
答案:
學生和教師的時間和精力是一定的,既不能掠奪式使用,更不能無限的開發(fā)。美國當代教育心理學家卡羅爾20世紀60年代提出了&l...
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有效教學直接考量教師的教學策略,對教學技能和專業(yè)水平提出了高要求。有研究者通過課堂觀察和訪談法,對有效教學和低效教學的教...
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問答題
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答案:
在從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的特殊歲月,教學效率被賦予了特殊的歷史意義。改革需要一大批一種素質(zhì)教育的先行者,而這批先行者為...
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