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A.倡導(dǎo)對評價情境的理解而不是控制
B.追求對評價對象的有效控制與改進
C.強調(diào)評價者與被評價者的交互作用
D.強調(diào)過程本身的價值

A.教育即經(jīng)驗改組
B.教育即生活
C.教育即生長
D.教育即兒童天性的自然展開

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