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根據(jù)創(chuàng)造的產品是否人類首創(chuàng),創(chuàng)造可以分為真正的創(chuàng)造和類似的創(chuàng)造。大學生的創(chuàng)造一般屬于真正的創(chuàng)造。
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定勢對解決問題既有積極作用 , 又有消極作用。
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元認知策略就是個體調節(jié)和控制認知行為的方法與規(guī)則,它是個體在學習中,隨著經(jīng)驗的增長而逐漸發(fā)展起來。
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