A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設計活動能力的評價 B.對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價 C.對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價 D.對教師設計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
A.行為主義 B.認知相互作用論 C.先天論 D.社會相互作用論
A.總目標 B.總目標與年齡階段目標 C.年齡階段目標 D.活動目標與總目標