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大學(xué)教學(xué)評估是國際上監(jiān)督和評價(jià)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的通用做法,也是確保大學(xué)組織健康成長的有效機(jī)制之一。
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判斷題
1998年3月,教育部在武漢召開了建國以來第三次全國普通高等學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議,明確提出高校教改必須“加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量”。
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高等教育的時(shí)代發(fā)展急切地呼喚著大學(xué)教學(xué)論的誕生,大學(xué)教學(xué)的專門研究成為高等教育研究領(lǐng)域中一大陣地。
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