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德育要求學生達到“君子”境界,心理輔導要求學生達到“凡人”境界。
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羅杰斯提出以當事人為中心的療法,因此被譽為“心理輔導之父”。
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休閑輔導是一種隱性教育,也是學生的自我教育。因此,發(fā)揮少先隊、共青團的組織作用,組織學生休閑團體,是校內休閑輔導的重要途徑。
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