A、相互教育與自我教育相結(jié)合; B、個別教育和群體教育相結(jié)合; C、榜樣引導和輿論監(jiān)督相結(jié)合; D、正面教育與反面教育相結(jié)合
A、“個體本位論”; B、“社會本位論”; C、列寧提出的教師道德行為評價善惡標準的形成要受政治和社會經(jīng)濟基礎(chǔ)制約,要反映政治和經(jīng)濟的需求的理論; D、“綜合人才觀”
A、人的行為是受社會條件制約并具有某種社會傾向的社會性活動; B、人的行動是一種積極的能動的自由活動; C、人的行為受個性心理因素的制約; D、人的行為是一種受高級意識支配并被行為者意識到的自覺活動