A.側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關系 B.側(cè)重于書本公共知識的學習與側(cè)重于個人實踐知識的學習的關系 C.關注經(jīng)驗的邏輯方面及關注經(jīng)驗的心理方面的關系 D.注意思維與注重行動的關系
A.贊科夫 B.蘇霍姆林斯基 C.皮亞杰 D.布魯納
A.課程目標 B.課程標準 C.課程結構 D.課程設計