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不能用信息技術(shù)與地理整合的方式來模擬變化不斷的地理區(qū)域性和綜合性。
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信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了電子管時代、晶體管時代、集成電路時代、大規(guī)模集成電路時代、多媒體網(wǎng)絡(luò)時代。
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美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(AECT)1994年對教學(xué)技術(shù)所作的定義是:"為了學(xué)習(xí),對其過程與資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐"。
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