是指教育評估本身具有的引導(dǎo)評估對象朝預(yù)定目標前進的功用和能力。
是指教育評估活動本身所具有的能引起評估對象變化的功用和能力。它通過教育評估活動與結(jié)果作用于評估對象而體現(xiàn)出來。