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填空題

從“被動適應論”到“主動適應論”再發(fā)展到“超越論”的歷程,即是學校課程的()不斷受到尊重,學校課程的()不斷得到提升的過程。

答案: 主體性、主體地位
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康茨、拉格、布拉梅爾德是()的代表。

答案: 社會改造主義課程理論
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