教師要解決角色沖突,需要注意時間上的安排、空間上的區(qū)分、適應社會的變革、提高對角色的認識和把握。
教師在人類社會發(fā)展中的文化傳遞作用,在個人的成長發(fā)展中的培養(yǎng)引導作用,在教育過程中的主導和條件性作用。