通過安排特定的強化關(guān)系，使幼兒做出他們原先行為模式中不曾有過的復(fù)雜動作。
是指教師手記有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)的客觀資料、素材和信息的過程。
指個體憑借一定的知識系統(tǒng)對他人的心理狀態(tài)進行推測，并據(jù)此對他人的行為做出因果性預(yù)測和解釋的能力。
