A.高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)使孩子壓力過大，導(dǎo)致厭學(xué)
B.自己沒有選擇和做主的權(quán)利，被動(dòng)學(xué)習(xí)或做事，養(yǎng)成孩子不思進(jìn)取的惰性心理
C.本來(lái)對(duì)某一領(lǐng)域有興趣的，因?yàn)榧议L(zhǎng)的強(qiáng)行逼迫，過多要求，反而失去興趣，易產(chǎn)生逆反心理
D.孩子在從眾的環(huán)境下失去行為準(zhǔn)則，失去判斷力，沒有主見，不會(huì)思考；缺乏自我審視、自我衡量的意識(shí)；缺乏創(chuàng)新意識(shí)，人云亦云

A.通過學(xué)習(xí)，父母是否能自我改變：轉(zhuǎn)變教育觀念，更新評(píng)價(jià)孩子標(biāo)準(zhǔn)的人才觀，建立新型親子關(guān)系的親子觀，轉(zhuǎn)變教育行為和態(tài)度的教育觀
B.家庭成員之間和諧的人際關(guān)系建立，夫妻之間和親子之間雙向溝通與交流討論
C.家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)碰到困難、遇到挫折時(shí)對(duì)孩子的欣賞、鼓勵(lì)和情感支持
D.家長(zhǎng)有能力輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)
E.家長(zhǎng)能合理配置時(shí)間，每天每周能有共同時(shí)間，與家人共同活動(dòng)和共同分享交流