A.感受,鑒賞 B.思考·領悟 C.應用·拓展 D.發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新
A.屬于形成性評價,全面了解學生的語文水平 B.側重摸清學生的表達水平和閱讀水平 C.是診斷性評價,利于以后語文教學的展開 D.定性評價和定量評價相結合,著重對語文基礎知識的考查
A.此活動突出了重點.抓住了教學的中心環(huán)節(jié) B.教學活動讓學生對整單元的內容有所把握,形成整體的學習思路 C.教學活動中師生的活動具體、明確,教學目標具有可操作性 D.選擇恰當?shù)慕虒W手段,不斷創(chuàng)新,達到了事半功倍的效果