A.引導(dǎo)學(xué)生在“走近敬老院”活動后，寫短篇作文
B.學(xué)生自發(fā)組織“愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境”主題班會
C.班干部組織舉行關(guān)于“親情”主題的朗誦比賽
D.文本分析后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)品味學(xué)后收獲

A.寫作教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生踏青，搜集真實素材，表達(dá)真情實感
B.鼓勵學(xué)生積極參加生活，體驗人生，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望
C.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間
D.鼓勵學(xué)生自由表達(dá)、個性表達(dá)、有創(chuàng)意的表達(dá)