【案例分析題】《思想品德》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第三課第三框《讓生命之花綻放》的教學(xué)中，在講到“生命是有價(jià)值的：肯定生命，尊重生命”時(shí)，教師是這樣處理的：請(qǐng)全體學(xué)生朗讀畢淑敏《我很重要》節(jié)選：“對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。假如我不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)’在風(fēng)中蛛絲般飄蕩；假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡。進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底。假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。面對(duì)著無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎？”請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簛?lái)到世界上，給哪些人帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。請(qǐng)用思想品德課程與教學(xué)的基本原理，評(píng)析該課堂實(shí)錄中教學(xué)活動(dòng)的合理性。