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填空題

根據(jù)布金漢姆等人的分期，媒介素養(yǎng)研究大致分為三個(gè)階段：（）階段、（）階段和能動(dòng)賦權(quán)階段。

答案：保護(hù)主義；注重辨識(shí)能力

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信息社會(huì)所面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就是如何防止和解決（）和（）的兩極分化以及由此而帶來(lái)的新的社會(huì)矛盾。

答案：信息富有者；信息貧困者

與“知溝”假說(shuō)持相反觀點(diǎn)的是J．S．艾蒂瑪和F．G．克萊因于1977年提出的（）假說(shuō)。

答案：上限效果

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