單項選擇題

對于小學(xué)5，6年級的學(xué)生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。

A.學(xué)生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規(guī)則來思考問題。
B.學(xué)生探究知識的熱情度非常高。
C.學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖?公正.真理及道德等抽象的社會問題進(jìn)行比較準(zhǔn)確的分析。
D.學(xué)生自我控制能力不強，需要老師.家長對其進(jìn)行引導(dǎo)。

你可能感興趣的試題

單項選擇題

以下內(nèi)容適合作為“梯形的面積”一節(jié)內(nèi)容知識目標(biāo)的是（）。

A.教會學(xué)生理解梯形的慨念以及基本要素，能夠讓學(xué)生進(jìn)行有效的識別和判斷。
B.識記梯形的面積公式，能夠正確運用該公式進(jìn)行有效計算。
C.教師能夠有效的向?qū)W生表達(dá)梯形面積公式中上下底和高的含義。
D.引導(dǎo)學(xué)生初步感受圖形運算中轉(zhuǎn)化的思想。

單項選擇題

在教學(xué)二年級數(shù)學(xué)<7.8.9的乘法口訣》時，老師讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的編口訣的方法獨立編口訣和列出相應(yīng)的乘法算式。這屬于信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)策略中的（）

A.支架式教學(xué)策略
B.合作式教學(xué)策略
C.自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略
D.拋錨式教學(xué)策略

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對于小學(xué)5，6年級的學(xué)生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。

你可能感興趣的試題

以下內(nèi)容適合作為“梯形的面積”一節(jié)內(nèi)容知識目標(biāo)的是（）。

在教學(xué)二年級數(shù)學(xué)<7.8.9的乘法口訣》時，老師讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的編口訣的方法獨立編口訣和列出相應(yīng)的乘法算式。這屬于信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)策略中的（）

對于小學(xué)5，6年級的學(xué)生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。

以下內(nèi)容適合作為“梯形的面積”一節(jié)內(nèi)容知識目標(biāo)的是（）。

在教學(xué)二年級數(shù)學(xué)<7.8.9的乘法口訣》時，老師讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的編口訣的方法獨立編口訣和列出相應(yīng)的乘法算式。這屬于信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)策略中的（）