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判斷題

教師的成長過程依次經(jīng)歷了關注生存階段，關注學生階段和關注情境階段。

答案：錯誤

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對專家型教師和新教師的比較研究發(fā)現(xiàn)。專家型教師的課時計劃更間接，靈活，具有預見性，并以學生為中心。

答案：正確

專家教師制訂的課堂規(guī)則相對比較模糊

答案：錯誤

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