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在語文課上.學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新課文前,教師介紹課文的作者生平和寫作時(shí)代背景.實(shí)際上.這樣的介紹材料便是奧蘇伯爾所說的“組織者”。
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賈德的水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)中的智力技能表現(xiàn)在學(xué)生有很高的目測(cè)能力。
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判斷題
一切有意義的學(xué)習(xí)都受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響。因此,在有意義學(xué)習(xí)中總有遷移現(xiàn)象存在。
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