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多重障礙兒童的教師有必要掌握一些評估理念和評估方法,使用各種標準化或非標準化的評估量表。
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隨班就讀課程也應(yīng)該要求特殊學(xué)生達成基本的課程標準。
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有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字表明,現(xiàn)實生活中大約有10%的人存在著不同程度的視覺障礙。
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