多項(xiàng)選擇題

舞臺(tái)化了的歌舞活動(dòng)，離不開“作品”，需要有人來創(chuàng)作和編排作品，這是因?yàn)椋ǎ?/h4>

A.滿足觀眾的審美需求
B.促進(jìn)藝術(shù)傳承和發(fā)展
C.需要有可以反復(fù)表演的經(jīng)典劇目
D.創(chuàng)作者要保證作品的藝術(shù)質(zhì)量和水準(zhǔn)
E.為了吸引觀眾，還需要?jiǎng)?chuàng)作新的節(jié)目

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多項(xiàng)選擇題

2022年，教育部再次對(duì)研究生學(xué)科專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整，新版學(xué)科目錄體現(xiàn)了（）。

A.對(duì)中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)的尊重
B.學(xué)科設(shè)置的優(yōu)化與調(diào)整
C.人才培養(yǎng)目標(biāo)的明確與提升
D.國(guó)家對(duì)專業(yè)型藝術(shù)人才的重視
E.教育改革與國(guó)際化視野的融合

多項(xiàng)選擇題

就藝術(shù)分類而言，根據(jù)藝術(shù)分類的不同情境和用途可以分為（）。

A.學(xué)術(shù)研究、圖書編撰中的知識(shí)分類
B.社會(huì)文化分類、功能分類
C.圍繞人才培養(yǎng)的學(xué)科、專業(yè)分類
D.行業(yè)、職業(yè)和生活中的分類
E.審美與表現(xiàn)形式的分類

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舞臺(tái)化了的歌舞活動(dòng)，離不開“作品”，需要有人來創(chuàng)作和編排作品，這是因?yàn)椋ǎ?/h4>

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2022年，教育部再次對(duì)研究生學(xué)科專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整，新版學(xué)科目錄體現(xiàn)了（）。

就藝術(shù)分類而言，根據(jù)藝術(shù)分類的不同情境和用途可以分為（）。

舞臺(tái)化了的歌舞活動(dòng)，離不開“作品”，需要有人來創(chuàng)作和編排作品，這是因?yàn)椋ǎ?/h4>

2022年，教育部再次對(duì)研究生學(xué)科專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整，新版學(xué)科目錄體現(xiàn)了（）。

就藝術(shù)分類而言，根據(jù)藝術(shù)分類的不同情境和用途可以分為（）。