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問(wèn)答題

簡(jiǎn)答遠(yuǎn)程教學(xué)中三種基本相互作用的理論。

答案：

1學(xué)生和課程學(xué)習(xí)材料（教學(xué)資源）；
2學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的相互作用；
3學(xué)生與教師的相互作用；
4學(xué)生與學(xué)生的相互作用。

單項(xiàng)選擇題

信息技術(shù)與課程整合的（探究性或研究性）綜合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，下列不符合其一般特征的選項(xiàng)是（）。

A.以項(xiàng)目（或問(wèn)題）為單位，而不是以知識(shí)點(diǎn)為單位組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
B.打破常規(guī)，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃
C.在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的分組安排上，學(xué)生實(shí)行異質(zhì)分組，而不是同質(zhì)分組
D.教師嚴(yán)格控制學(xué)科（課程）界限，不能突破

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教育技術(shù)屬于教育學(xué)科，關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對(duì)象是：（）

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簡(jiǎn)答遠(yuǎn)程教學(xué)中三種基本相互作用的理論。

信息技術(shù)與課程整合的（探究性或研究性）綜合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，下列不符合其一般特征的選項(xiàng)是（）。

教育技術(shù)屬于教育學(xué)科，關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對(duì)象是：（）

簡(jiǎn)答遠(yuǎn)程教學(xué)中三種基本相互作用的理論。

信息技術(shù)與課程整合的（探究性或研究性）綜合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，下列不符合其一般特征的選項(xiàng)是（）。