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判斷題

生存教育就是通過開展一系列與生命保護(hù)和社會生存有關(guān)的教育活動和社會實(shí)踐活動，向受教育者系統(tǒng)傳授生存的知識和經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的生存意識、生存能力和生存態(tài)度，樹立科學(xué)的生存價值觀，從而促進(jìn)個性自由全面健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一的過程。與生命教育，生活教育并稱三生教育。

答案：正確

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柯爾伯格以其發(fā)生認(rèn)識論為基礎(chǔ)，通過觀察兒童在玩彈子游戲中對規(guī)則的遵守，發(fā)現(xiàn)兒童的道德判斷的發(fā)展與其智慧的發(fā)展具有相互平行的現(xiàn)象。他把兒童看成是他們自己的道德觀點(diǎn)的建構(gòu)者，指出每個人都通過與環(huán)境的積極作用建構(gòu)他自己的發(fā)展。他歸納出兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷了四個發(fā)展階段：前道德階段(0一2歲)、他律道德階段(2～8歲)、自律道德階段(8—12歲)和公正階段(12歲以后)。

答案：錯誤

加涅認(rèn)為："認(rèn)知策略是內(nèi)部組織化的技能，其功能是調(diào)節(jié)和控制概念與規(guī)則的應(yīng)用。"

答案：正確

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